MODUL 6 TOT

 LAPORAN TAGIHAN MODUL 6

1. INSTALL SOFTWARE ANYDESK

2. PRAKTEK REMOTE LAPTOP DENGAN HP 

Read More

MODUL 5

 LAPORAN HASIL KERJA MODUL 5

MEMBUAT SATU VIDEO TUTORIAL 

 

Read More

MODUL 4 TOT

 LAPORAN HASIL PEKERJAAN MODUL 4

1. Membuat grup baru PELATIHAN ONLINE-1 di telegram , menambah anggota, menambah bot

2. Menambahkan admin baru dan menentukan hak-haknya

3. Memanage grup,menentukan hak anggota

4. 

4. Melakukan video call dan share screen

Read More

MODUL 3

 LAPORAN TUGAS MODUL 3

1. DESAIN HEADER ANIMASI DENGAN CANVA 

desain dengan 3 gambar, tulisan, animasi

2. Desain Banner informasi/iklan

Read More

TOT MODUL 2

 LAPORAN TAGIHAN MODUL 2

1. Mengubah warna MENU NAVIGASI

2. Mengubah warna READ MORE

3. Mengubah warna copyright dan background body

Read More

TOT MODUL 1

 LAPORAN HASIL PRAKTEK MODUL 1

Membuat sub domain di cloudflare

1.  membuka situs cloudflare.com

Jika kita belum mempunyai akun, maka harus membuka akun dengan menekan sign up
Jika sudah punya aku tekan login

2. Menambahkan domain krisanto.my.id dengan menekan +add site di kanan atas

tampilan di atas setelah saya menambahkan domain saya krisanto.my.id

3. Mengubah name serves yang ada di domain.mungbisnis.com (tempat pembelian domain) pertama

4. Menambahkan record pada DNS managemen yang ada di cloudflare.com

record pertama diambil dari DNS yang tersimpan di tempat pembelian domain awal

recor kedua, sub domain baru yang kita buat unduh.krisanto.my.id

5. Membuat blog baru dengan menggunakan sub domain yang kita buat

 
 

Read More

JAWABAN KUIS ASESSMEN SEMANGAT GURU 2 PEMBINAAN DAN KOMUNIKASI

 JAWABAN KUIS ASSESMEN SEMANGAT GURU 2 PEMBINAAN DAN KOMUNIKASI

Berikut kami sampaikan soal dan jawaban kuis assesmen semangat guru 2 pembinaan dan komunikasi

Soal 1. Berikut ini definisi coaching yang tepat adalah

 A. Proses mengajarkan individu untuk memilih, mempersiapkan diri dalam mencapai suatu tujuan.

 B. Proses memberitahu antar individu dari yang sebelumnya tidak tahu menjadi tahu.

 C. Proses partnering/bermitra antara coach dengan coachee untuk memaksimalkan potensi coachee.

 D. Proses menasihati keterampilan individu dalam hal karir/pekerjaan.

 Soal 2. Guru yang menjalankan proses coaching (teacher as a coach)  akan memicu …….. yang pada akhirnya mendorong perubahan diri coachee, kecuali:

 A. Inspirasi

 B. Provokasi Pikiran

 C. Refleksi

 D. Perintah

 Soal 3. Hubungan yang terbangun antara coach dengan coachee adalah

A. Partnering (bermitra)

B. Berteman

C. Berlawanan

D. Tidak setara

 Soal 4. Dikutip dari 5 Erickson Principle, dalam memandang seorang coachee, coach menyadari hal-hal sebagai berikut, kecuali:

A.                  Setiap orang pada hakikatnya baik. (Everyone is okay)

B. Selalu ada perbaikan atau perubahan menjadi lebih baik. (Change is inevitable)

C. Setiap orang punya niat baik. (Everyone have a good intention)

D. Hanya sedikit orang yang memiliki potensi yang dapat dikembangkan.

 Soal 5. Framework yang digunakan dalam kegiatan coaching adalah

A. GROW

B. SMART GOALS

C. SIX THINKING HATS

D. SWOT ANALYSIS

Soal 6. Berikut ini yang termasuk dalam tugas seorang coach adalah

A. Memberi pertanyaan untuk membantu coachee membangun kerangka berpikir, sehingga muncul solusi-solusi dari dirinya sendiri terkait topik yang dibahas.:

B. Memberikan dukungan baik emosi maupun psikis.

C. Sebagai role model.

D. Memberikan arahan individu dalam pengembangan karir dan keahlian

 Soal 7. Tujuan dilakukannya coaching secara umum adalah

A. Memberikan ruang aman kepada individu untuk bertumbuh.

B. Melakukan improvement atau perbaikan dari keadaan yang sekarang menuju keadaan yang lebih baik yang ingin diupayakan.

C. Memberikan pendampingan kepada individu.

D. Melatih yang belum bisa menjadi bisa.

 Soal 8. Huruf G dalam framework coaching memiliki akronim sebagai:

A. Gain

B. Goals

C. Good

D. Get

 Soal 9. Coach membantu coachee mengasah kesadaran diri untuk menyadari titik awal dimana ia berada dan titik akhir perubahan/perbaikan diri. Sehingga coachee makin yakin dengan apa yang ingin dituju. Hal ini termasuk tahapan framework coaching yaitu:

A. Reality

B. Goals

C. Options

D. Will

 Soal 10. Coach menanyakan apa saja kiranya potensi, sumber daya, atau kesempatan yang bisa dimanfaatkan untuk menciptakan solusi. Coach membantu coachee mengasah daya imajinasi dan kreatifitasnya untuk menemukan solusi yang tepat dan mudah untuk dilaksanakan.

A. Reality

B. Goals

C. Options

D. Will

Read More

JAWABAN SOAL KUIS ASSESMEN SEMANGAT GURU 2

 Jawaban Kuis Pre-Assessment Program Semangat Guru 2 Empati & Perencanaan Materi Pembelajaran

Bersama ini kami sampaikan soal dan jawaban kuis Semangat Guru 2 empati & perencanaan materi pembelajaran

Soal 1. Memahami pikiran, perasaan dan tindakan orang lain merupakan definisi dari…

A. Peduli

B. Simpati

C. Empati

D. Antipati

Soal 2. Saat bayi menangis ketika melihat bayi lainnya yang juga menangis, ini merupakan bentuk…

A. Empati global

B. Empati egosentris

C. Empati kognitif

D. Empati abstrak

Soal 3. Anak memahami tentang nuansa emosinya dari pengalamannya berhubungan dengan orang lain disebut: …

A. Empati global

B. Empati egosentris

C. Empati kognitif

D. Empati abstrak

Soal 4. “Dapat mengantisipasi situasi sehingga bisa menentukan sikap yang sesuai untuk ditampilkan”, merupakan…

A. Definisi Empati

B. Bentuk Empati

C. Manfaat Empati

D. Karakteristik Empati

Soal 5.

Hubungan interaksi pendidik dan peserta didik kurang baik.

Guru hanya fokus mengejar target pembelajaran.

Sekolah kurang dikenal.

Hal yang merupakan dampak dari ketiadaan empati dalam proses belajar…

A. Semua benar

B. 1 & 2 benar

C. 1 & 3 benar

D. Tidak ada yang benar

Soal 6. Bagaimana mengasah empati?

A. Memahami apa itu empati

B. Menjadi pendengar yang baik

C. Semua jawaban benar

D. Tidak ada yang benar

Soal 7. Apa yang perlu ada dalam aktivitas mendengar aktif?

A. Kerjasama

B. Saling membantu

C. Simpati

D. Transisi peran

Soal 8. Mengulangi kembali pernyataan lawan bicara untuk mengkonfirmasi pemahaman, diistilahkan sebagai?

A. Parafrase

B. Transisi peran

C. Repetisi

D. Tidak ada yang benar

Soal 9. Apa yang perlu dilakukan untuk mengaplikasikan empati di ruang kelas?

A. Kenali gaya belajar peserta didik

B. Gunakan metode pembelajaran yang sesuai

C. A & B benar

D. Tidak ada yang benar

Soal 10. Menggunakan metode pengajaran yang banyak menggunakan contoh (analogi), sesuai untuk peserta didik usia…

A. Remaja (13 – 17 tahun)

B. Pra Sekolah ( 3 – 6 tahun)

C. Dewasa (di atas 17 tahun)

D. Semua benar

Demikian semoga bermanfaat

Read More

SEMANGAT GURU 2 KREATIVITAS & INOVASI

 

Post-Assessment Program Semangat Guru 2 Kreativitas & Inovasi Post-Assessment Quiz Post-Assessment

Pada postingan kali kami sampaikan pengalaman kami mengikuti Diklat Online di SIMPKB seri semangat guru 2 kreatifitas & inovasi

Soal 1. Kebiasaan kreatif harus memenuhi hal-hal berikut ini, kecuali:

A. Muncul di kondisi puncak seseorang

B. Ide orisinal

C. Dapat muncul dalam berbagai situasi

D. Memberi manfaat

Soal 2. Kreativitas dapat muncul dalam bentuk atau konteks:

A. Memasak mengikuti resep

B. Pemecahan masalah Matematika

C. Mengulang-ulang gerakan olahraga

D. Membuat replika (duplikasi) lukisan Raden Saleh

Soal 3. Dari pilihan berikut ini, yang paling besar kemungkinannya dalam mengembangkan kebiasaan  berpikir kreatif pada siswa adalah:

A. Memberi kritik

B. Menunjukkan kekurangan

C. Memuji ide yang muncul

D. Memberi tantangan secara rutin

Soal 4. Aspek kunci melatih kebiasaan berpikir kreatif adalah hal-hal berikut ini, kecuali:

A. Jangan menghakimi ide awal walau terasa aneh atau lucu

B. Percaya bahwa melalui kreativitas, semua ide bisa dibuat jadi berhubungan dengan tujuan yang baik

C. Selalu memuji ide yang muncul

D. Kebiasaan baru ditempelkan pada kebiasaan lama

Soal 5. Hal yang tidak mungkin dilakukan adalah:

A. Menggambar kuda nil dari bentuk dasar bintang bersudut lima

B. Menggunakan sedotan bekas untuk penyuluhan tentang stunting

C. Memberi pertanyaan pemicu yang berbeda pada dua anak yang punya ide sangat mirip

D. Tidak ada yang tidak mungkin jika kita kreatif

Soal 6. Menempelkan kebiasaan baru pada aktivitas rutin bisa jadi gagal jika:

A. Aktivitas rutin lama dilakukan terlalu pagi

B. Aktivitas rutin lama sering berjalan otomatis dan tanpa sadar

C. Kebiasaan baru yang ditempelkan bersifat ringan sekali

D. Aktivitas rutin lama dilakukan dalam suasana santai

Soal 7. Kalimat pujian akan gagal membangun kebiasaan berpikir kreatif jika:

A. Diberikan sering sekali

B. Pujian menunjukkan sisi baiknya secara spesifik

C. Menunjukkan kekhawatiran guru karena disertai kata “tapi”

D. Diucapkan dengan intonasi yang sesuai kebutuhan emosi siswa

Soal 8. Di kelas 3 SD sekolah XYZ, anak sedang dibangun kebiasaan berpikir kreatifnya. Di pembelajaran awal kreativitas ini, siswa Ida memunculkan ide yang orisinal bagi dirinya tapi sesungguhnya mirip dengan ide yang sudah dilontarkan orang lain. Dari pilihan jawaban berikut yang paling tepat kita lakukan untuk membangun kebiasaan berpikir kreatif Ida adalah:

A. Menyarankan Ida menambahkan detil unik pada idenya

B. Mentertawakan Ida karena wawasan Ida kurang luas

C. Mempertemukan Ida dengan orang lain yang memiliki ide yang sama

D. Memberi Ida nilai yang sama dengan nilai temannya yang memberikan ide yang sama

Soal 9. Daftar cek (checklist) digunakan untuk memonitor:

A. Seberapa detil ide berhasil dielaborasi

B. Apakah pada hari itu sudah menjalankan latihan atau belum

C. Jumlah ide kreatif yang muncul dalam satu hari

D. Jumlah pujian dari orang lain bagi kita

Soal 10. Saat diberi tantangan kreatif, seorang anak menyampaikan ide awal yang kurang sesuai dengan norma sosial. Respon yang baik dari pendidik untuk membangun kebiasaan kreatif yaitu:

A. Memuji seluruh variasi ide yang muncul

B. Menginformasikan orang tua anak agar mendidik anak lebih baik lagi

C. Menyatakan bahwa ide awal sah untuk muncul apapun, dan perlu dilanjutkan dengan mengasah ide itu agar mencapai tujuan yaitu diterima lingkungan

 D. Meminta anak mencoret ide itu dan segera mengganti dengan ide lain

Demikian postingan kami, semoga bemanfaat bagi bapak/ibu guru yang membutuhkannya

Read More